{"id":3737,"date":"2020-06-30T15:38:34","date_gmt":"2020-06-30T18:38:34","guid":{"rendered":"https:\/\/geracaoamanha.org.br\/teste\/?p=3737"},"modified":"2020-08-10T04:38:33","modified_gmt":"2020-08-10T07:38:33","slug":"adaptacao-da-crianca-adotiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/geracaoamanha.org.br\/teste\/adaptacao-da-crianca-adotiva\/","title":{"rendered":"Adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a adotiva"},"content":{"rendered":"

Seu filho j\u00e1 est\u00e1 em casa, junto \u00e0 nova fam\u00edlia e a um ambiente totalmente novo e cheio de desafios. E agora, como lidar com a adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a adotiva, com as diferentes demandas nesse per\u00edodo inicial?<\/span><\/p>\n

Seja na<\/span> conviv\u00eancia familiar<\/a>, na escola ou mesmo quando o assunto s\u00e3o h\u00e1bitos alimentares, h\u00e1 muito a ser trabalhado, por isso calma e paci\u00eancia s\u00e3o fundamentais. Para trazer reflex\u00f5es sobre o tema, conversamos com a psic\u00f3loga e Diretora de Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Grupos de Apoio \u00e0 Ado\u00e7\u00e3o (<\/span>Angaad<\/a>), Suzana Schettini, na continua\u00e7\u00e3o do nosso bate-papo que voc\u00ea confere abaixo e, se preferir, tamb\u00e9m em<\/span> v\u00eddeo<\/a> no nosso canal no Youtube.<\/span><\/span><\/p>\n

IGA:<\/strong> Entre tantos aspectos, o que \u00e9 fundamental que os pais tenham em mente, assim que a crian\u00e7a chega \u00e0 nova fam\u00edlia?<\/strong><\/h1>\n

Suzana Schettini: <\/strong>Tem alguns aspectos fundamentais que precisamos observar, principalmente o tempo de transi\u00e7\u00e3o de uma hist\u00f3ria para outra, que n\u00e3o \u00e9 imediato, pois a crian\u00e7a n\u00e3o vai assimilar de uma vez todos os ensinamentos que pretendemos passar. Gosto de comparar a fase de adapta\u00e7\u00e3o com a travessia de uma ponte: a crian\u00e7a precisa chegar ao outro lado e, enquanto estamos na ponte, junto com a crian\u00e7a, precisamos ter muita<\/span> atitude adotiva<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

Na pr\u00e1tica, vemos pais muito ansiosos com a adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a adotiva. A crian\u00e7a vem de um contexto, por exemplo, em que estava estudando em escola p\u00fablica pequena, com pouca demanda. Os pais, com a inten\u00e7\u00e3o de ajud\u00e1-la, pensam \u201cvou colocar meu filho na melhor escola, no jud\u00f4, na nata\u00e7\u00e3o, na dan\u00e7a\u201d. E o que digo \u00e9: calma! N\u00e3o podemos trazer tanta coisa no come\u00e7o, sobrecarregando a crian\u00e7a.<\/span><\/p>\n

\n

No in\u00edcio, o principal para uma crian\u00e7a, assim que ela chega \u00e0 nova fam\u00edlia, \u00e9 justamente aprender a ser fam\u00edlia!<\/strong><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

IGA: Se os pais precisam \u201caprender a ser pais\u201d, quais s\u00e3o os aprendizados mais importantes para a crian\u00e7a na fase de adapta\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/h1>\n

Suzana Schettini:<\/strong> Para a crian\u00e7a, aprender a ser filho \u00e9 ainda mais importante que a escola. \u00c9 importante para o filho compreender o que os pais esperam dele, assim como os pais t\u00eam que aprender a ser pais e compreender aquele serzinho com suas necessidades e especificidades, para que a crian\u00e7a se sinta segura, amparada e acolhida, compreendendo que a aceitamos do jeito que ela \u00e9, e com toda sua hist\u00f3ria.<\/span><\/p>\n

Se a crian\u00e7a for um pouco maior, ela pode sentir vontade de falar sobre sua fam\u00edlia biol\u00f3gica. E isso n\u00e3o precisa nos assustar, pois essas s\u00e3o as mem\u00f3rias que ela tem num primeiro momento. Precisemos acolher e amparar, mas sem realizar um interrogat\u00f3rio, pois tem<\/span> dores<\/a> que a crian\u00e7a n\u00e3o expressa, que ela guarda, e que s\u00f3 ser\u00e3o manifestadas quando se sentir segura.<\/span><\/span><\/p>\n

\"Adaptac\u0327a\u0303o
Adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a: \u00e9 importante ter paci\u00eancia inclusive com as quest\u00f5es escolares.<\/figcaption><\/figure>\n

Os primeiros dois anos ap\u00f3s a ado\u00e7\u00e3o s\u00e3o de muita adapta\u00e7\u00e3o, por isso devemos inserir as coisas gradativamente. Um boletim que vem com nota baixa, por exemplo, n\u00e3o deve ser motivo de ansiedade para os pais. Vamos transformar esse boletim no boletim do afeto, do v\u00ednculo, o passo a passo do que acontece em casa.<\/span><\/p>\n

Falando na vida em casa, \u00e9 preciso ter muita paci\u00eancia tamb\u00e9m: voc\u00ea vai dizer milhares de vezes que a toalha deve ser colocada em determinado lugar, que o sapato tem o lugar certo, pois a crian\u00e7a vai demorar a aprender, uma vez que ela nunca teve na vida algu\u00e9m que lhe desse orienta\u00e7\u00f5es e, portanto, n\u00e3o sabe sobre regras.<\/span><\/p>\n

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A atitude adotiva \u00e9 exatamente isso, inserir gradativamente novos ensinamentos. A crian\u00e7a vai se organizando a partir da rela\u00e7\u00e3o com os pais. <\/strong><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00a0<\/strong>IGA: Ou seja, n\u00e3o se deve exagerar nas exig\u00eancias nem cobrar demais, certo?<\/strong><\/h1>\n

Suzana:<\/strong> Com certeza n\u00e3o, pois se somos exigentes demais, cobramos demais ou castigamos a crian\u00e7a a qualquer pequeno deslize fora dos \u201cconformes\u201d, estamos ensinando \u00e0 crian\u00e7a que ela n\u00e3o agrada, n\u00e3o atende \u00e0s expectativas dos pais. Isso faz com que ela sinta que n\u00e3o \u00e9 um bom filho ou filha, sendo que existe uma autoestima muito prejudicada devido a seu hist\u00f3rico e isso n\u00e3o pode ser refor\u00e7ado.<\/span><\/p>\n

No meu trabalho como psic\u00f3loga, em que atendo inclusive crian\u00e7as e adolescentes que est\u00e3o em institui\u00e7\u00f5es, tenho um caso de uma menina que foi devolvida e o que ela relata \u00e9 que \u201cn\u00e3o foi uma boa filha, n\u00e3o soube ser uma boa filha\u201d. \u00c9 claro que ela n\u00e3o soube ser filha, e eu digo que a culpa n\u00e3o \u00e9 dela, mas sim dos pais adotivos que n\u00e3o souberam e n\u00e3o aprenderam a ser pais. N\u00f3s somos os adultos da hist\u00f3ria, ent\u00e3o a crian\u00e7a n\u00e3o tem culpa. Ela n\u00e3o tem culpa da sua hist\u00f3ria anterior, ela n\u00e3o escolheu isso. N\u00f3s \u00e9 que n\u00e3o soubemos dar a ela o<\/span> tempo necess\u00e1rio<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

IGA: E a quest\u00e3o da alimenta\u00e7\u00e3o, principalmente com crian\u00e7as que passaram por institui\u00e7\u00f5es de acolhimento?<\/strong><\/h1>\n

Assim como ocorre com os conte\u00fados escolares, tamb\u00e9m n\u00e3o podemos ter pressa em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 alimenta\u00e7\u00e3o na fase de adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a adotiva. Eu tive um caso de um menino que foi adotado aos cinco anos de idade e n\u00e3o gostava de br\u00f3colis. Acontece que a m\u00e3e era naturalista e decidiu que o filho ia seguir pelo mesmo caminho – ela quis introduzir com toda a boa vontade uma nova alimenta\u00e7\u00e3o com muitos legumes e verduras.<\/span><\/p>\n

S\u00f3 que o menino estava acostumado a comer arroz, feij\u00e3o, carne, no m\u00e1ximo uma cenourinha de vez em quando, ent\u00e3o ele olhou para os br\u00f3colis e achou que aquilo n\u00e3o era de comer e rejeitou o alimento. A m\u00e3e at\u00e9 insistiu dizendo que os br\u00f3colis t\u00eam ferro, que \u00e9 bom para o crescimento e tudo mais, mas a conclus\u00e3o da hist\u00f3ria \u00e9 que ele criou uma resist\u00eancia alimentar e n\u00e3o quer comer mais nada.<\/span><\/p>\n

Hoje ele entra no meu consult\u00f3rio e a primeira coisa que diz \u00e9 \u201ctia, eu n\u00e3o quero comer br\u00f3colis\u201d. Ent\u00e3o com os alimentos acontece a mesma coisa: precisamos saber o que a crian\u00e7a comia no abrigo para ir introduzindo aos poucos novos sabores, cores e h\u00e1bitos \u00e0 sua alimenta\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

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\"Adaptac\u0327a\u0303o
Adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a: novos h\u00e1bitos alimentares devem ser introduzidos aos poucos.<\/figcaption><\/figure>\n

IGA: Como os pais adotivos podem lidar com as quest\u00f5es escolares? Como aproximar a escola da realidade da crian\u00e7a?<\/strong><\/h1>\n

Suzana:<\/strong> Temos um projeto em Recife chamado \u201cAdo\u00e7\u00e3o e Cidadania na Escola\u201d, que tem como objetivo ensinar a atitude adotiva nas escolas, uma vez que \u00e9 um local onde muito preconceito acontece, onde incrivelmente h\u00e1 muita desinforma\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 ado\u00e7\u00e3o. Na escola n\u00e3o h\u00e1 especialistas em crian\u00e7as que foram adotadas, especialmente as maiores, que v\u00eam com a viv\u00eancia do abrigo e com<\/span> defasagem no desenvolvimento<\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00c9 na socializa\u00e7\u00e3o do ambiente escolar que essa defasagem aparece de forma mais acentuada e muitas vezes a escola n\u00e3o sabe como lidar com essas diferen\u00e7as. Ent\u00e3o s\u00e3o muito comuns os r\u00f3tulos dados com base no comportamento da crian\u00e7a: Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH), autismo, esquizofrenia etc. E mais uma vez \u00e9 preciso calma por parte dos pais em rela\u00e7\u00e3o a esses r\u00f3tulos, pois quando entramos no mundo da ado\u00e7\u00e3o, essas situa\u00e7\u00f5es v\u00eam junto.<\/span><\/p>\n

Cada fam\u00edlia adotiva que entra na escola vai fazer a diferen\u00e7a e n\u00e3o podemos brigar com a escola. Conhe\u00e7o fam\u00edlias que trocaram o filho de escola tr\u00eas vezes, alegando que a escola tem preconceitos e n\u00e3o sabem como lidar. Mas isso \u00e9 um ciclo sem fim, porque quase nenhuma escola sabe como lidar: voc\u00ea como pai \u00e9 que tem que fazer a diferen\u00e7a, conversando com a escola, falando sobre a hist\u00f3ria da crian\u00e7a, de seu processo de adapta\u00e7\u00e3o e dos esfor\u00e7os que tem feito.<\/span><\/p>\n

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Precisamos ensinar a escola a se preparar para receber essa crian\u00e7a, inclusive vale sugerir que eles chamem algu\u00e9m de um grupo de apoio \u00e0 ado\u00e7\u00e3o para conversar sobre isso. A escola, com suas exig\u00eancias e com a pressa e dificuldades que encontra em olhar para as especificidades da crian\u00e7a, acaba se tornando um local de muita ansiedade. De novo, \u00e9 preciso ter calma, tranquilidade e atitude adotiva para lidar com esse aspecto. <\/strong><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Recomendo nessa etapa de adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a adotiva uma escola menor, com um olhar mais individualizado e inclusivo, com menos demandas, o que ajuda a crian\u00e7a a se sentir mais confort\u00e1vel e possa se desenvolver aos pouquinhos nesse primeiro momento.<\/span><\/p>\n

\"Adaptac\u0327a\u0303o
Adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a: di\u00e1logo constante e trabalho conjunto com a escola s\u00e3o essenciais.<\/figcaption><\/figure>\n

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A escola sempre traz quest\u00f5es para a fam\u00edlia, como por exemplo o h\u00e1bito de pedir a foto da m\u00e3e gr\u00e1vida ou da fam\u00edlia da crian\u00e7a, em \u00e9poca de Dia das M\u00e3es. Mas n\u00e3o devemos enxergar isso como conflito ou ofensa, e sim como uma oportunidade para conversar com a escola, levando por exemplo a foto do momento em que conheceu a crian\u00e7a. Usando o exemplo de casais homoafetivos, a crian\u00e7a ir\u00e1 entregar essa foto para os dois papais que exercem essa fun\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Felizmente h\u00e1 escolas que j\u00e1 tiveram essa vis\u00e3o e mudaram, criando por exemplo o Dia da Fam\u00edlia. Por isso \u00e9 importante que a escola saiba da nossa hist\u00f3ria, das diferen\u00e7as e especificidades dos muitos tipos de fam\u00edlia, para que haja um trabalho conjunto nessas quest\u00f5es, e elas se desenrolem de forma natural, distanciando-se dos r\u00f3tulos.<\/span><\/p>\n

IGA: Como lidar com os comportamentos esperados a cada fase da crian\u00e7a e diferenci\u00e1-los de poss\u00edveis comportamentos \u2018nocivos\u2019?<\/strong><\/h1>\n

Suzana:<\/strong> Precisamos ter muito cuidado em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s fases de desenvolvimento da crian\u00e7a, principalmente na<\/span> ado\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as maiores<\/a>. \u00c9 preciso saber identificar e entender quais comportamentos s\u00e3o caracter\u00edsticos de determinadas fases. A crian\u00e7a de tr\u00eas anos, por exemplo, est\u00e1 vivenciando o que chamamos de primeira crise do desenvolvimento. \u00c9 quando elas fazem birra, j\u00e1 t\u00eam cogni\u00e7\u00e3o para fazer valer de algum modo sua vontade atrav\u00e9s do choro, grito, deitar-se no ch\u00e3o etc. E isso n\u00e3o \u00e9 devido \u00e0 crian\u00e7a ser adotada, mas inerente a toda crian\u00e7a. Pode ser que no abrigo ela sempre foi atendida primeiro porque gritava mais, mas esse \u00e9 um comportamento que foi instalado, e \u00e9 preciso \u201cdesinstalar\u201d. Se ela gritar, n\u00e3o grite, fale baixo, mostre a ela que n\u00e3o h\u00e1 mais necessidade daquilo. Muita calma nessa hora!<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00c9 fundamental e imprescind\u00edvel que os pais adotivos de crian\u00e7as maiores e adolescentes tenham um acompanhamento na fase p\u00f3s-ado\u00e7\u00e3o. Funciona como um espa\u00e7o de apoio onde os pais v\u00e3o colocar suas d\u00favidas, pois s\u00f3 vivenciando \u00e9 que dar\u00e3o conta das situa\u00e7\u00f5es e desafios do dia a dia.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Muitas vezes nos pegamos desprevenidos, ansiosos, sem saber o que fazer.<\/span> Preparar-se para a ado\u00e7\u00e3o<\/a> e frequentar um Grupo de apoio de p\u00f3s-ado\u00e7\u00e3o ajuda muito, seja presencial ou virtual, lendo e fazendo contato com pessoas que j\u00e1 adotaram.<\/span><\/span><\/p>\n

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Seu filho j\u00e1 est\u00e1 em casa, junto \u00e0 nova fam\u00edlia e a um ambiente totalmente novo e cheio de desafios. E agora, como lidar com a adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a adotiva, com as diferentes demandas nesse per\u00edodo inicial? 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